“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。”为改善乡村儿童图书匮乏，图书质量差，与城市儿童存在较大差距的现实性问题。我院开展育花行大学生阅读培训计划，让大学生与乡村儿童进行读书互动交流。我院组织大学生志愿者5月10日晚上8点在行政楼f404进行培训，并邀请到了百班千人读写计划总导师程琦老师为同学们答疑解难并提出建设性与乡村儿童交流的意见。

培训开始，程琦老师为同学们制定了执行计划流程时间表。主要分为三个部分，一：畅读图书并准备给孩子的邮件；二：回信，指导深入阅读及布置即阅读笔记或读书感受；三：回信给予评价肯定。在确定了详细的计划表后，程琦老师带领同学们观看了错误的回信方式并告诫同学们，在陪伴阅读前应当有思考与准备。学生与儿童是有来有往的对象，应当建立情感链接，并在点评中给予孩子充分的肯定与鼓励，让他们越来越自信并爱上阅读。程琦老师特地强调在交流过程中学生们应对孩子们产生共情，但共情不等于同情，不享受“被依赖”，不陷入“被依赖”。

程琦老师拿《怪兽森林》这本书举例子，让同学们更清晰的明白应该怎样写信与回信。如在三封信中可以多以图画的方式呈现，让孩子们打开信封就看见各种各样的图画，吸引孩子们的阅读兴趣。志愿者们也可以与孩子互换自画像，以产生更紧密的情感联系。在提到第三封信时，程琦老师建议同学们可以对比前两封信，发现孩子们的进步并给予肯定与支持。还为同学们推荐了些幽默话术，以便志愿者们更好的与孩子们交流。

此次培训活动的开展，让志愿者们更好的了解到活动内容与流程。帮助乡村儿童阅读到更多的好书并培育孩子们能够养成爱读书，读好书的习惯。最后希望通过此次培训会让志愿者们能够重视肩上的责任，帮助越来越多的乡村儿童摆脱自卑，树立信心。（供稿:张本燕   摄影:郭兰兰  审核:方汝峰）