尊敬的各位老师：

为进一步贯彻习近平新时代中国特色社会主义教育思想，落实教育部《关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神要求，聚焦课堂教学质量存在问题，深入推进“四个回归”，落实学校第一次党代会建设有影响、有特色的地方性应用型高水平大学的目标任务，切实提高人才培养能力和培养质量，我们向全校教师发出“不忘立德树人初心，提升课堂教学质量”的倡议：

一、牢记使命，做“四有”好老师。教书育人是教师的天职，老师是第一身份，教书是第一工作，上课是第一责任。教师一方面要提升自我思想道德修养，一方面要拓宽视野、更新知识、刻苦钻研业务、握信息化教学工具、运用数字化课程资源，努力成为政治过硬、业务精湛、学生敬爱的高素质教师。全体教师，要研究真问题，要学习新知识，做大先生，努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师，做学生 “锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。拒绝平庸松懈、不思进取的现象。

二、潜心研究，做好教学准备。台上一分钟，台下十年功。教师的教学理念、风格、方式对于课堂教学目标的达成至关重要。教师应广泛搜集和及时更新教学资料，选用高质量的精品教材，深入研究教材；并在深入把握学生思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯的基础上，贯彻“以学生为中心，以产出为导向”的理念，潜心研究教学目标、过程和方法，制定可行的教学计划，推敲教学重点和难点，统筹教学内容，及时将学科新进展和自己的科研新成果融入教学内容，致力于打造具有高阶性、创新性和挑战度的课堂，增强课堂吸引力。杜绝教学课件内容多年不更新、简单重复的现象。

三、心存敬畏，讲好每一堂课。课堂是立德树人的主阵地，素质教育的主渠道，人才培养的主战场。教师要牢记“课比天大”，心存敬畏。教师要严格教学纪律，执行课表安排，提前到达上课地点，不迟到，不早退，不擅自调停课或请他人代课。课堂上要仪表端庄、精神饱满，举止文明，课堂讲授要表述准确、重点难点突出，不照本（屏）宣科。要创新教学方法，大胆引入研究性、研讨式等教学手段，提高学生课堂教学的参与度。要利用智慧化教室、网络教学平台、信息化教学工具等，打造线上线下混合式课堂，做到课前预习、课中学习、课后复习，使传道有术、授业有方、解惑有法，以保证课堂教学质量，增强学生学习兴趣，提高学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。拒绝低阶性、陈旧性和不用心的“水课”。

四、严格管控，保证教学秩序。教师要严格管控课堂秩序，严格考勤，要及时填写学生考勤记录本，将不到课学生情况反馈到学生学院。要对学生上课迟到、旷课、吃东西、玩手机和抄袭作业等不当行为敢于当场纠正和批评教育。要做到敢管敢严、真管真严，以硬约束倒逼学生自主学习。要将多媒体与板书相结合，采用混合式教学、翻转课堂，切实提高课堂教学效果，确保在停电等突发状况下能正常教学。处理好手机与课堂教学的关系，引导学生积极参与教学活动。杜绝“到课率低、抬头率低”的现象。

五、注重交流，强化课后辅导。学生学习无边界，课堂延伸无止境。教师应因材施教，增强互动，对学生德行与专业并重，采取集中与个别、提优与补差、知识与方法、课内与课外、线上与线下等多种形式相结合的分类辅导，实现课堂教学知识的拓展和延伸，促进学生知识和能力的全面提升。要帮助学生深入理解课程所学知识，及时了解学生掌握情况，尤其是学习遇到困难的学生。拒绝课后无辅导、辅导不到位的现象。

六、以评促学，持续改进教学。教师要积极参与教育教学研究与改革，加强教学信息收集，重视教学反馈，持续改进教学。要综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，精心设计过程考核评价内容，加大过程考核评价成绩比例，降低期末考核评价比例，全面考核评价学生对知识的掌握和应用，以评辅教、以评促学，打造高效课堂。拒绝期末一次性考试定成绩的情况。

老师们，新时代赋予我们“为党育人、为国育才”的光荣使命和历史责任，重大的责任需要落实到我们每一堂课的教学，每一项具体的教育实践活动中去。我们要以饱满的热情、强烈的责任担当和积极向上的精神风貌，凝心聚力，迎难而上，不忘初心、牢记使命，全面落实立德树人根本任务，以实际行动提升课堂教学质量，为促进我校建设有影响、有特色的地方性应用型高水平大学贡献智慧和力量！

教务处

2022年2月14日