一是把师德师风建设与深入开展创先争优活动结合起来。创先争优活动开展以来，学院党委、行政始终把加强师德师风建设纳入创先争优活动的主要内容，作为检验创先争优活动取得实效的重要指标之一，通过加强党员教师的师德师风建设来引领学院院风、教风、学风的良性健康发展。先后组织开展了党员教师承诺践诺活动、亮牌示范和挂牌上岗活动，多次组织以师德师风建设为主要内容的学习教育活动、主题实践活动等。如近日，教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合颁布了《高等学校教师职业道德规范》之后，学院党委、行政高度重视，并把《高等学校教师职业道德规范》纳入本学期学院党委中心组和教职工政治学习的重要内容，组织广大教师深入学习讨论《规范》的基本内容，帮助广大教师准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。

二是把师德师风建设与实施“凝心聚力工程”结合起来。实施“凝心聚力工程”是学校五届三次会议提出的一项重大的战略部署，也是新形势下加强党的建设、推动学校事业科学发展的内在要求，学院党委、行政高度重视，精心组织，务求“凝心聚力工程”取得实效。特别是针对学院年轻教师多、工作任务重的实际情况，学院党委提出把加强师德师风建设作为深入实施“凝心聚力工程”的着力点和突破口，积极搭建平台，优化活动载体，创新活动形式，力求活动实效，切实以高尚的师德，淳朴的师风来引领立德树人、教书育人的良好风尚，来营造凝聚人心、聚焦合力、推动发展的浓厚氛围。学院先后组织开展了教师“传、帮、带”活动、义务支教、教案评比等一系列活动，在“传、帮、带”活动中，老教师对年轻教师不仅在教学方法改进、教学手段的应用以及对课堂教学大局的把握上进行指导，而且在师德师风建设上进行言传身教。为了提升我院学生的英语四六级成绩，提高四六级通过率，英语教研室的老师克服困难义务为学生每周进行专题辅导。在教案评比活动中，进一步促进了青年教师交流教学经验，规范了教学行为，提升了教学水平，提高了敬业意识。

三是把师德师风建设与学士学位授予权的申报和迎接2013年教育部的评估验收结合起来。学院学士学位授予权的申报和迎接2013年教育部的评估验收是我院当前和今后一段时间工作的重中之重，也是我院办学水平和办学实力的一次有效的检阅，学院上下齐心协力，攻坚克难，力求把工作做细、做实。为了确保两项工作圆满完成，学院党委、行政多次召开专题会议进行安排部署、检查落实，并明确要求把学士学位授予权的申报和迎接2013年教育评估验收与加强师德师风建设紧密结合起来，切实把申报和验收工作作为加强师德师风建设的重要契机，加强教育，注重引导，明确责任，强化检查，进一步规范工作程序，加强硬件建设，完善资料文件，切实发挥高尚的师德师风的在申报和验收工作中的引领推动作用，同时，也通过申报和验收工作，来进一步提升广大教师爱岗敬业、教书育人的意识，不断把师德师风建设引向深入。

四是把师德师风建设与学院的年度考核结合起来。针对我院的特点和实际，学校党委明确今年我院进行单独考核，学院党委中心组学习会、党政联席会、基层组织生活会等会议多次组织讨论年度考核的指标体系，并一致要求把师德师风建设纳入年度的考核指标，严格执行《教育部和中国教科文卫工会全国委员会关于印发< 高等学校教师职业道德规范>的通知》中规定的“一票否决制”。同时，学院将进一步完善《安徽农业大学经济技术学院教职工考核办法》，按照上级文件精神，把《高等学校教师职业道德规范》细化为教师师德考核的具体要求，建立健全师德考核档案，将师德师风考核结果纳入教师考核评价体系，并作为教师绩效评价、聘任（聘用）和评优评奖的首要标准，进一步完善教师职业道德建设相关规章制度，努力构建学院师德师风建设工作长效机制。