为持续深化教育教学改革，进一步优化专业人才培养方案，提高人才培养质量，开展新工科背景下专业人才培养模式的升级改造，工学院积极成立专班小组，对2021版本人才培养方案进行了全面系统性的修订工作，本次修订涉及机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、车辆工程三个专业。

本次人才培养方案修订工作，以改革和创新为突破口，以深化教育教学改革，打造该院教育特色，提高人才培养质量的为立足点。2021版专业人才培养方案修订要对标教育部和学院有关文件精神，提高人才培养方案的规范性；对标地区产业发展新趋势、新形态，确保人才培养方案的科学性和专业特色。为打造“新工科”专业建设这一目标，本次对培养方案中三个专业均设置了2-3个培养方向，包含机械设计、智能制造、机电一体化、智能电网、供配电、新能源汽车等新型方向，紧贴地方经济和地方行业发展趋势。同时，新增物联网、大数据、人工智能等课程，将传统专业课与新工科课程相融合，立足实现交叉人才的培养。

另外，结合我校应用型高校这一定位，在新的人才培养方案中，进一步增加实践教学的课时占比，同时对部分实践教学的课时和开设课程做出了调整，更加符合专业培养方向定位和地方产业人才的需求。

本次人才培养方案修订内容通过校内、外专家的论证。2021年12月10日下午，工学院再次召开了人才培养方案论证会，对学院2021版本科培养方案进行再次整体审核。论证会由工学院院长张敬修主持，邀请何忠祥副教授作为论证专家，为学院人才培养方案的制定和修订提出建设性指导意见，学院党总支书记、副院长魏明锐，副书记、学生管理负责人胡勇以及教研室全体成员参加了此次会议。与人员对课程体系结构进行了进一步的讨论优化。

2021年12月29日下午，在工学院院长张敬修的带领下，该院机电教研室一行五人前往安徽理工大学电气与信息工程学院进行调研。出席交流会的有安徽理工大学电气与信息工程学院党委副书记、院长周孟然，业务副院长曹珍贯，系主任、学科带头人赵佰亭、李平参加交流座谈。

会上，安徽理工大学相关领导对该院新版人才培养方案表示了高度的认可，并在此基础上提出要以工程教育专业认证工作为抓手逐步提升人才培养质量，建立新工科课程体系结构等建设性意见。

2022年3月11日学校举行了香港奖现场直播结果新版人才培养方案形式审查会议，工学院参会人员在会上对学校其它学院、部门提出的新版培养方案中存在的个别细节问题再做优化。再次对照人才培养方案修订新标准要求，通过全局统揽，联动局部，认真打磨逐步完善。

人才培养方案修订工作事关全局，需要结合我国国情和地方产业特色，要以服务地方经济发展为目标来建立人才培养路径。通过构建按产业所需来设置课程体系和教学内容，实施以项目为导引的多样性工程课程教学模式，改进教学方法;融入大思政课程要素;立足国际工程教育认证标准，加强实验室与师资建设力度;通过多元多路径构建新工科背景下应用型本科高校人才培养模式。（工学院供稿  编辑：王季安）